6月18日下午,習近平總書(shū)記在青海省考察調研。他先后來(lái)到西寧市的果洛西寧民族中學(xué)和宏覺(jué)寺,了解當地深入推進(jìn)教育工作東西部協(xié)作和對口支援、加強鑄牢中華民族共同體意識教育和藏傳佛教界弘揚愛(ài)國愛(ài)教優(yōu)良傳統、促進(jìn)民族團結進(jìn)步等情況。
站在歷史的坐標上,可以幫助我們深刻領(lǐng)悟總書(shū)記此刻聚焦促進(jìn)民族團結進(jìn)步的重大意義。
10年前,2014年5月,在第二次中央新疆工作座談會(huì )上,習近平總書(shū)記鮮明提出“中華民族共同體意識”。
此后,習近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合闡述鑄牢中華民族共同體意識這一重大論斷,并將其作為新時(shí)代黨的民族工作和民族地區各項工作的主線(xiàn)加以推進(jìn)。
召開(kāi)一系列重要會(huì )議,對民族工作作出重要指示;多次深入民族地區調研,走進(jìn)村莊、社區、學(xué)校、寺廟……黨的十八大以來(lái),總書(shū)記始終關(guān)心民族地區的穩定發(fā)展、團結進(jìn)步,不斷強調鑄牢中華民族共同體意識,就是希望各族群眾像石榴籽一樣緊緊抱在一起,同心同向為同一個(gè)目標努力奮斗。
十年來(lái),鑄牢中華民族共同體意識工作扎實(shí)推進(jìn),民族地區脫貧摘帽奔小康、面貌日新月異,民族團結進(jìn)步事業(yè)翻開(kāi)新篇章,彰顯了這一重要論斷的真理力量和實(shí)踐偉力。
18日,習近平總書(shū)記來(lái)到青海這個(gè)多民族聚居的省份考察調研,先后察看了一所上海市對口援建的民族中學(xué)、一個(gè)促進(jìn)了漢藏民族團結的千年古寺,體現了總書(shū)記對民族地區教育事業(yè)的關(guān)心和對團結廣大信教群眾、不斷構筑中華民族共有精神家園的重視,也是對鑄牢中華民族共同體意識的再強調、再部署。
這次青海之行正值黨的二十屆三中全會(huì )召開(kāi)之前。
黨的二十屆三中全會(huì ),將重點(diǎn)研究進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現代化問(wèn)題。
中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化,一個(gè)民族也不能少。
從全國來(lái)看,民族地區在資源稟賦、發(fā)展條件、比較優(yōu)勢等方面存在差異,民族地區要緊握發(fā)展這把解決一切問(wèn)題的總鑰匙,把資源優(yōu)勢轉化為探索高質(zhì)量發(fā)展的勝勢,在發(fā)展中尋求“最優(yōu)解”。
黨的二十大以來(lái),習近平總書(shū)記考察內蒙古、新疆、廣西等民族地區,因地制宜為各地高質(zhì)量發(fā)展把脈開(kāi)方。
如何推動(dòng)各民族共同走向社會(huì )主義現代化?“支持民族地區全面深化改革開(kāi)放,提升自我發(fā)展能力”“融入新發(fā)展格局、實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展”“加大對民族地區基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)結構調整支持力度”“完善沿邊開(kāi)發(fā)開(kāi)放政策體系”……總書(shū)記多次提出明確要求。
在新問(wèn)題新挑戰面前,要繼續用好改革這個(gè)關(guān)鍵一招,用改革的辦法解決發(fā)展中的問(wèn)題。
與此同時(shí),改革進(jìn)入深水區,找到“最大公約數”才能匯聚更大范圍的改革力量,畫(huà)出最大的“同心圓”。
在總書(shū)記心中,“中華民族是一個(gè)大家庭,一家人都要過(guò)上好日子。”實(shí)現中華民族偉大復興,需要各民族手挽著(zhù)手、肩并著(zhù)肩,共同努力奮斗。
目標越宏大、任務(wù)越艱巨、形勢越復雜,越需要鞏固和加強各方面團結,用團結一心、眾志成城筑起戰勝風(fēng)險挑戰的銅墻鐵壁。
習近平總書(shū)記深入民族地區,強調鑄牢中華民族共同體意識,為進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現代化凝聚智慧和力量,確保全黨全國各族人民心往一處想、勁往一處使,步調一致向前進(jìn)。
(策劃:黃豁、張曉松,監制:鞠鵬,主筆:黃玥、王明玉、央秀達珍,視覺(jué)|編輯:張惠慧、何曉,新華社國內部、青海分社聯(lián)合制作,新華社第一工作室出品)